УТВЕРЖДЕНА
Приказом Управления образования
Администрации городского округа
Верхотурскийот24.05.2018г
года
№ 193_ «Об утверждении единой
формы
самообследования
общеобразовательной
организации,
подведомственной
Управлению
образования
городского
округа
Верхотурский»
СОГЛАСОВАНО
УТВЕРЖДАЮ
Педагогическим
советом
МКОУ «Прокоп-Салдинская
СОШ»
протокол
от
16.04.2026 №6
И.о. директора
МКОУ
«ПрокопСалдинская СОШ»
ДружининаО.М.
Приказ от 17.04.2026 №31 ОД
Отчет
О результатах самообследования
Муниципального казённого общеобразовательного учреждения «ПрокопСалдинская средняя общеобразовательная школа» за 2026 год
с.ПрокопьевскаяСалда,
2026 год
Содержание
Оглавление
I. АНАЛИТИЧЕСКАЯСПРАВКА ............................................................................................ 3
РАЗДЕЛ1.ОБЩИЕСВЕДЕНИЯОБОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙОРГАНИЗАЦИИ............... 3
РАЗДЕЛ2.ОРГАНИЗАЦИЯИСОДЕРЖАНИЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГОПРОЦЕССА ............. 4
Контингентобучающихсяиегоструктура ..................................................................... 5
Анализосновныхобразовательныхпрограмм .............................................................. 6
Реализацияосновныхобразовательныхпрограмм ........................................................ 8
РАЗДЕЛ3.КАЧЕСТВОПОДГОТОВКИВЫПУСКНИКОВИОБУЧАЮЩИХСЯ ..................... 9
Системаоценкикачестваобразования........................................................................... 9
Успеваемостьикачествознанийобучающихсяпоитогам2022-2023учебного
года .................................................................................................................................... 11
Сведения об участии выпускников в государственной итоговой аттестации в20222023учебномгоду .............................................................................................................. 13
Результаты ВПР ......................................................................................................... 15
Участие обучающихся в мероприятиях (предметные олимпиады, конкурсы,
турниры,научно-исследовательскиеконференции,конкурсы,смотры,фестивали) ......... 15
Трудоустройствовыпускников2022-2023учебногогода............................................ 17
РАЗДЕЛ4.
КАДРОВОЕОБЕСПЕЧЕНИЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГОПРОЦЕССАв2022году ..................... 17
Характеристикаучительскихкадров..................................................................... 17
Характеристикаадминистративно-управленческогоперсонала .......................... 18
РАЗДЕЛ 5. ИНФОРМАЦИОННО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ И БИБЛИОТЕЧНОИНФОРМАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ............................................................................ 19
Характеристикаинформационно-техническогооснащенияиусловий ................ 19
Наличиеусловийорганизацииобразовательногопроцесса ........................................ 19
РАЗДЕЛ6.ВОСПИТАТЕЛЬНАЯРАБОТАВОО ...................................................................... 19
Анализвоспитательногопроцесса............................................................................................. 27
РАЗДЕЛ7.ЦЕЛИИЗАДАЧИНА2024ГОД ................................................................................ 28
РАЗДЕЛ8.ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯИНФОРМАЦИЯ ................................................................. 29
Организацияпитания ................................................................................................... 29
Проверкиплановыеивнеплановыена2023год ............................................................. 29
СТАТИСТИЧЕСКАЯЧАСТЬ................................................................................................... 29
ОБЩИЕВЫВОДЫ .................................................................................................................... 33
I. АНАЛИТИЧЕСКАЯСПРАВКА
РАЗДЕЛ1.ОБЩИЕСВЕДЕНИЯОБОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Наименованиеобразовательной
организации
Муниципальноеказённоеобщеобразовательное
учреждение
«Прокоп-Салдинская
средняя
общеобразовательная школа»(МКОУ «ПрокопСалдинская СОШ»
Юридическийадресорганизации
624380, Свердловская область, Верхотурский
район,с.ПрокопьевскаяСалда,ул.Молодежная, д.
11
Фактическийадресорганизации
624380, Свердловская область, Верхотурский
район,с.ПрокопьевскаяСалда,ул.Молодежная, д.
11
Учредитель
АдминистрациягородскогоокругаВерхотурский
Лицензия
От12.05.2012 №15953, серия66 №003652
(бессрочно)
Свидетельствоогосударственной
аккредитации
От08.12.2016 №9279, серия 66АОI№0001887;
срокдействия:до23 мая2023года(бессрочно)
РуководительОО
ДружининаОльгаМакаровна
Телефон, факс
8(34389)2-43-19
Адресэлектронной почты
Prokop.salda@yandex.ru
Дата создания
1974 год
СистемауправленияОО
АдминистрацияОО
Органыобщественногоуправления
Советшколы,педагогическийсовет, родительский
совет
РежимработыОО
Продолжительностьучебногогода:
2,9,11классы–33учебных недели
2-10классы–34учебных недели
Продолжительностьучебныхчетвертей:
1 четверть–8недель
2 четверть–8недель
3 четверть–10недель
4 четверть–8недель
Продолжительностьканикул:
Осенниеканикулы–10дней Зимние
каникулы – 10 дней
Весенниеканикулы –9 дней
Дополнительныеканикулыдляучащихся1класса–7дней Летние
каникулы – 92 дня
Формаобучения: очная.
Языкобучения:русский.
Продолжительность учебной недели в 1-11 классах:5 дней
Учебныезанятияорганизуютсяводнусмену.Началозанятийв9.00.
Таблица1.Режимобразовательнойдеятельности
Классы
Количество
смен
1
1
2–10
1
Продолжительность
урока (минут)
Ступенчатыйрежим:
35минут(сентябрь–
декабрь);
40минут(январь–май)
40
Количество
учебныхднейв
неделю
Количество
учебныхнедельв
году
5
33
5
34
Внеурочныезанятияначинаютсяпослеосновныхзанятийнеранеечемчерез30 минут.
Продолжительность занятияобъединения внеурочной деятельности– 40 минут.
Таблица2.Расписаниезвонков:
№урокап/п
Начало урока
1
9.00
9.40
Продолжительность
перемены
10 минут
2
9.50
10.30
10 минут
3
10.40
11.20
20 минут
4
11.40
12.20
20 минут
5
12.40
13.20
10 минут
6
13.30
14.10
10 минут
7
14.20
15.00
Окончаниеурока
Организацияпромежуточнойаттестацииобучающихся:
Промежуточнаяаттестацияпроводитсябезпрекращенияобщеобразовательного
процесса один раз в год в период с 20 апреля по 20 мая в формах, установленных
педагогическим советом ОО.
РАЗДЕЛ2.ОРГАНИЗАЦИЯИСОДЕРЖАНИЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГОПРОЦЕССА
Сянваря 2023 года Школа применяет федеральную государственную информационную
систему«Мояшкола»(далее—ФГИС
«Мояшкола»)приорганизацииучебногопроцессапри
реализации ООП НОО, ООО и СОО. Врамках работы вФГИС «Моя школа» педагогические
работники Школы:
используют сервисы электронных журналов и дневников— сдоступом для
учителей, родителей и учеников;
пользуются библиотекой цифрового образовательного контента, в том числе
презентациями,текстовымидокументами,таблицамидляобразовательногопроцесса
и
совместной работы пользователей системы;
организуют персональную и групповую онлайн-коммуникацию пользователей,
включая чаты и видеоконференции, в т. ч. посредством иных информационных систем;
разрабатывают КИМ, ключи правильных ответов, критерии проверки
диагностических работ, проводят такие работы и экспертизу развернутых ответов;
транслируют вклассах цифровые образовательные решения с использованием
средств отображения информации и мониторят их применение.
Педагоги отмечают, что имстало проще планировать уроки и контролировать усвоение
учебного материала учащимися, благодаря сервисам ФГИС «Моя школа». Мониторинг
успеваемости показал, что с начала использования контента и сервисов ФГИС «Моя школа»
успеваемостьучеников10-11-хклассоввырослана4%,6—9-хклассов—на1,5%. В остальных
классах средний уровень успеваемости остался прежним.
В2023/2024 учебном году Школа усилила контроль за назначением и выполнением
домашнейработыученикамисцельюпрофилактикиихповышеннойутомляемости.Соктября 2023
года Школа применяет Методические рекомендации по организации домашней учебной
работыобучающихсяобщеобразовательныхорганизаций,разработанныеИСРОпо
поручению
Минпросвещения России.
ДомашниезаданиявШколенаправленынавсестороннееразвитиеучащихся,учитывают
ихинтересы, предусматривают выполнениеписьменных и устных, практических, творческих,
проектных, исследовательских работ, втом числе выполняемых вцифровой образовательной
среде.
Вначальнойшколеи
5–6-хклассахосновнойшколыдомашниезаданияна
выходные
незадаются. В7–11-х классах иногда домашние задания выдаются на выходные дни,
направленныенаповторениеи систематизациюполученныхзнаний,в объеме, непревышающем
половину норм из таблицы 6.6 СанПиН 1.2.3685-21. Напраздничные дни домашние задания не
задаются.
Контингентобучающихсяиегоструктура
Таблица 3. Контингент обучающихся
2022-2023учебныйгод(на31.05.2023 г.)
Iступень
II ступень
IIIступень
ВсегопоОУ
Количествообучающихся
19
19
3
42
Общееколичествоклассов
4
5
1
10
IIIступень
ВсегопоОУ
2023-2024учебныйгод(на31.12.2023г.)
Iступень
II ступень
Количествообучающихся
9
15
5
29
Общееколичествоклассов
3
5
2
10
Анализосновныхобразовательныхпрограмм
Таблица 4. Анализ ООП:
Показателидля анализа
1.
Краткаяхарактеристика
показателей
Наличиеструктурных элементов
пояснительнаязаписка
вналичии
учебный план
вналичии
программавоспитательнойработы
вналичии
рабочиепрограммыпо учебнымпредметам
вналичии
рабочиепрограммыэлективных,факультативныхкурсов
вналичии
утвержденный список учебников в соответствии с перечнем
учебниковрекомендованныхидопущенныхМинистерством
образования и науки РФ на текущий год
вналичии
описаниеобеспеченностиреализацииобразовательной
программы (кадровое, материально-техническое,
информационно-технологическое)
вналичии
2.
СоответствиесодержанияООПтипуиособенностямОУ
наличиецелейизадачобразовательнойдеятельностиОУиих
вналичии
конкретизация в соответствии с требованиями ФГОС,типом и
спецификой ОУ
наличиеобоснованиявыбораучебныхпрограмм,программ
факультативных и элективных курсов
вналичии
наличиеописанияпланируемыхрезультатоввсоответствиис
целями, особенностям ОУ и системы их оценивания
вналичии
наличие обоснования реализуемых систем обучения,
образовательныхметодовитехнологийит.д.,особенностей
организации образовательного процесса в соответствии с
типом, целями и особенностями ОУ
вналичии
соответствие рабочих программ по учебным предметам
ФГОСцелям,особенностямОУиконтингентаобучающихся
соответствуют
соответствие рабочих программ факультативных, элективных соответствуют
курсовцелям,особенностямОУиконтингентаобучающихся, а
также их запросам и интересам
соответствиепрограммвоспитанияисоциализацииучащихся
целям, особенностям ОУ и контингента
обучающихся,атакжеихзапросамиинтересам
соответствуют
наличие обоснования перечня используемых учебников,
учебныхпособий,учебногоилабораторногооборудованияв
соответствии с типом,целями и особенностями ОУ
вналичии
3.
СоответствиеУчебногоплана(УП)ОсновныхобразовательныхпрограммОУ
наличиевпояснительнойзапискеобоснованиявыборауровня
изучения предметов инвариантной части УП
вналичии
наличие в пояснительной записке обоснования
преемственностивыбораучебныхпредметовикурсовпо
уровням обучения
вналичии
соответствиеперечняиназванияпредметовинвариантной
частиучебного плана БУП ФГОС
соответствуют
соответствиекол-вачасов,отведенныхнаизучениеучебных
предметов инвариантной части БУП (минимальный объем)
соответствуют
соответствие распределения часов вариативной части
пояснительнойзапискеУП(наличиепредметов,элективных,
факультативных курсов, обеспечивающих дополнительный
уровеньобучениявсоответствиисцелямииособенностями ОУ)
соответствуют
соответствиемаксимальногообъемаучебнойнагрузки
требованиям СанПиН
соответствуют
4.
Структураисодержаниерабочихпрограмм
указаниевтитульномлистенауровеньпрограммы (базовый)
вналичии
наличие в пояснительной записке цели и задач рабочей
программы(длясамостоятельносоставленныхпрограмм,а
также для программ элективных, факультативных курсов,
внеурочной деятельности)
вналичии
указаниевпояснительной запискенаавторскую программу,
котораяиспользуетсявкачестверабочейилиисточников,на
основе которых самостоятельно составлена рабочая
программа
вналичии
обоснование в пояснительной записке актуальности,
педагогическойцелесообразностииспользованияавторской
программы или самостоятельно составленной рабочей
программы
вналичии
основное содержание рабочей программы содержит
перечисление основных разделов, тем и дидактических
элементов в рамках каждой темы (для самостоятельно
составленныхпрограмм,атакжедляпрограммэлективных,
факультативных курсов, дополнительного образования,
внеурочной деятельности)
вналичии
в основном содержании рабочей программы выделено
дополнительное(посравнениюспримернойилиавторской
программой) содержание (для программ по учебным
предметам инвариантной части БУП)
вналичии
наличиевучебно-тематическомпланеперечняразделов,тем,
вналичии
количествачасовпокаждойтеме
наличиеврабочейпрограммехарактеристикиосновных видов
учебной деятельности ученика (для программ в соответствии
с ФГОС)
вналичии
наличие в требованиях уровню подготовки обучающихся
(требованиях к планируемым результатам изучения
программы) описания ожидаемых результатов (в том числе с
учетомкорректировкипрограммыивнесениядополнительного
содержания) и способов их определения (для самостоятельно
составленных программ, а также для программ элективных,
факультативных курсов,
дополнительногообразования,внеурочнойдеятельности)
вналичии
перечень учебно-методического обеспечения содержит
информациюовыходныхданныхпримерныхиавторских
программ, авторского УМК и учебника, дополнительной
литературы, а также данные об используемом учебном и
лабораторном оборудовании
вналичии
Реализацияосновныхобразовательныхпрограмм
Таблица 5. Реализация ООП
Названиеобразовательнойпрограммы
Численность
обучающихся
на31.05.2023г.
Численность
обучающихся
на
31.12.2023 г
Основная образовательная программа дошкольного
образования по ФГОС дошкольного образования,
утвержденномуприказомМинпросвещенияРоссииот17
октября 2013 г. № 1155
11
9
Основная образовательная программа начального
общего образования по ФГОС начального общего
образования,утвержденномуприказомМинпросвещения
России от 31.05.2021 № 286
2
9
Основнаяобразовательнаяпрограмманачального
общегообразованияпоФГОСначальногообщего
образования,
утвержденномуприказомМинобрнаукиот06.10.2009№
373
7
0
Основнаяобразовательнаяпрограммаосновногообщего
образования по ФГОС основного общего образования,
утвержденному приказом Минпросвещения России от
31.05.2021 № 287
2
15
Основнаяобразовательнаяпрограммаосновногообщего
образования по ФГОС основного общего образования,
утвержденномуприказомМинобрнауки от 17.12.2010 №
1897
13
0
Основная образовательная программа среднего общего
образования по ФГОС среднего общего образования,
утвержденномуприказомМинобрнаукиот17.05.2012№
413
3
3
Адаптированная основная общеобразовательная
программаосновногообщегообразованияобучающихся с
задержкой психического развития
1
1
Адаптированная основная общеобразовательная
программаобразованияобучающихсясумственной
отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
6
7
Адаптированная основная общеобразовательная
программаначальногообщегообразованияобучающихся
2
РАЗДЕЛ3.КАЧЕСТВОПОДГОТОВКИВЫПУСКНИКОВИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Системаоценкикачестваобразования
Образовательная деятельность вШколе организуется всоответствии с Федеральным
закономот 29.12.2012№273-ФЗ«Обобразованиив РоссийскойФедерации»,ФГОС начального
общего, основного общего исреднего общего образования, основными образовательными
программами, локальными нормативными актами Школы.
С01.09.2023 Школа использует федеральную образовательную программу начального
общего образования, утвержденную приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 №372
(далее— ФОП НОО), федеральную образовательную программу основного общего
образования,утвержденнуюприказомМинпросвещенияРоссииот
18.05.2023№370(далее—
ФОП ООО), федеральную образовательную программу среднего общего образования,
утвержденную приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 371 (далее — ФОП СОО).
Для внедрения ФОП НОО, ООО и СОО Школа реализует мероприятия дорожной карты
МКОУ «Прокоп-Салднская СОШ» Врамках дорожной карты Школа утвердила к2023/2024
учебномугодуООПНОО,ОООи СОО,вкоторыхсодержаниеи планируемыерезультаты нениже
тех, что указаны в ФОП НОО, ООО и СОО. При разработке ООП Школа непосредственно
использовала:
федеральныерабочиепрограммыпоучебнымпредметам«Русскийязык»,
«Литературноечтение», «Окружающиймир»—дляООПНОО;
федеральные рабочие программы поучебным предметам «Русский язык»,
«Литература», «История», «Обществознание», «География» и «Основы безопасности
жизнедеятельности» — для ООП ООО и ООП СОО;
программыформированияуниверсальныхучебныхдействийу учащихся;
федеральныерабочиепрограммы воспитания;
федеральныеучебныепланы;
федеральныекалендарныепланывоспитательнойработы.
Анализ текущих достижений показал результаты, сопоставимые с результатами
прошлого и позапрошлого годов. Учителя отмечают, что им стало проще оформлять
методическую документацию сиспользованием различных частей ФОП и дополнительных
методических документов от Минпросвещения.
С01.01.2021годаШколафункционируетвсоответствиистребованиямиСП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания иобучения, отдыха
иоздоровления детей имолодежи», ас01.03.2021— дополнительно стребованиями СанПиН
1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования кобеспечению безопасностии (или)
безвредности для человека факторов среды обитания». В связи сновыми санитарными
требованиями Школа усилила контроль за уроками физкультуры. Учителя физкультуры
организуютпроцессфизическоговоспитанияи
мероприятияпофизкультуревзависимости
отпола, возраста исостояния здоровья. Крометого, учителя и заместитель директорапо АХЧ
проверяют, чтобы состояние спортзала и снарядов соответствовало санитарным требованиям,
было исправным — по графику, утвержденному на учебный год.
Школаведетработупо формированиюздоровогообразажизнии реализациитехнологий
сбереженияздоровья.Всеучителяпроводятсовместнос
обучающимисяфизкультминутки
вовремязанятий,гимнастикудляглаз,обеспечиваетсяконтрольза осанкой,втомчислево время
письма, рисования и использования электронных средств обучения.
С01.09.2022 введена должность советника директора повоспитанию ивзаимодействию
сдетскими общественными объединениями (далее — советник повоспитанию). Еезанимает
педагог, имеющий опыт работы сдетскими объединениями и общий стаж педагогической
работы 10 лет.
Введение должности советника по воспитанию позволило систематизировать работу
классных руководителей и снять излишнюю нагрузку с заместителя директора.
С 01.09.2023 Школа применяет новый профстандарт специалиста в области воспитания,
утвержденный приказом Минтруда от 30.01.2023 №53н. Всоответствии сним советнику
директора повоспитанию и взаимодействию сдетскими общественными объединениями,
поручены две трудовые функции:
организовыватьвоспитательнуюдеятельностьв
Школе—готовитьпредложения
поразработкеи
корректировкеООП,проводитьмероприятияпо
выявлению,поддержкеиразвитию способностей и талантов учащихся, содействовать
вфункционировании
системы
ученическогосамоуправления,консультироватьучастниковобразовательныхотношенийпо
вопросам воспитания с использованием современных информационных технологий и т. д.;
организовыватьвзаимодействиесдетскимии
молодежнымиобщественными
объединениями— общероссийскими общественно-государственными детско-юношескими
организациями, общественными объединениями, имеющими патриотическую, культурную,
спортивную, туристско-краеведческую и благотворительную направленность, другими
образовательными организациями, втом числе врамках сетевого взаимодействия, местным
бизнес-сообществом и социальными партнерами, втом числе повопросам профессиональной
ориентации обучающихся и т. д.
Успеваемостьикачествознанийобучающихсяпоитогам2022-2023учебного
года
Проведенанализуспеваемостиикачествазнанийпоитогам2022/23учебногогода.
Статистические данные свидетельствуют об успешном освоении обучающимися основных
образовательных программ.
Таблица6.Статистикапоказателейза2022/23год
№
п/п
2022/23 учебный
год
Параметры статистики
Количестводетей,обучавшихсяна конецучебногогода(для
2022/23), в том числе:
33
–начальная школа
15
–основная школа
15
–средняяшкола
3
1
Количество
обучение:
обучающихся,
оставленных
4
повторное
–
–начальная школа
1
–основная школа
1
–средняяшкола
–
Неполучилиаттестата:
1
–обосновномобщем образовании
1
–осреднемобщем образовании
–
ОкончилиШколус аттестатомособогообразца:
0
–восновнойшколе
0
–всреднейшколе
0
2
3
на
ВШколеорганизованопрофильноеобучениенауровнесреднегообщегообразования.
Краткийанализдинамикирезультатовуспеваемостиикачествазнаний
Таблица7.Результатыосвоенияучащимисяпрограммыначальногообщегообразования по
показателю «успеваемость» в 2023 году
Всего
Окончилигод
Переведеныусловно
Класс уча
ы
щих
ся
Из
них
успевают
Кол %
иче
ств
о
На
%
«4» и
«5»
на
«5»
Не
успевают
Всего
Из них н/а
%
Кол %
ичес
тво
Кол %
иче
ство
Кол %
иче
ств
о
1
Безотметочнаясистемаоценивания
2
5
5
100 2
40
0
0
0
0
0
0
0
0
3
1
1
100 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
4
7
6
86
2
29
0
0
1
14
0
0
0
0
92
4
31
0
0
1
7
0
0
0
0
Итого 15
12
Если сравнить результаты освоения обучающимися программы начального общего
образованияпопоказателю«успеваемость»в2023годусрезультатамиосвоенияучащимися
программы начального общего образования по показателю «успеваемость» в 2022 году, то
можноотметить,чтопроцентучащихся,окончившихна«4»и«5»,осталсянатомжеуровне.
Таблица 8. Результаты освоения учащимися программы основного общего
образования по показателю «успеваемость» в 2023 году
Класс Всег
ы
о
уча
щих
ся
Из
них Окончилигод
успевают
Кол %
иче
ств
о
На
%
«4» и
«5»
Не
успевают
Переведеныусловно
Всего
Из них н/а
на
«5»
%
Кол %
ичес
тво
Кол %
иче
ство
Кол %
иче
ств
о
5
3
3
100 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
6
3
3
100 2
67
0
0
0
0
0
0
0
0
7
3
3
100 0
0
0
0
0
0
0
0
0
8
2
2
100 1
50
0
0
0
0
0
0
0
0
9
4
3
100 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
100 3
20
0
0
0
0
0
0
0
Итого 15
15
0
0
Если сравнить результаты освоения обучающимися программы основного общего
образования по показателю «успеваемость»в 2023 годус результатами освоения учащимися
программы основного общего образования по показателю «успеваемость» в 2022 году, то
можно отметить, что процент учащихся, окончивших на «4»и«5», снизился на13%(в2022-м
был 33%).
Таблица9.Результатыосвоенияучащимисяпрограммысреднегообщего
образования по показателю «успеваемость» в 2023 году
Классы Всего Из них
Окончилигод
Уча- успевают
щих
ся
Кол %
иче
ств
о
На
%
«4» и
«5»
Не
успевают
Переведеныусловно
Всего
Изних
н/а
на
«5»
%
Кол %
ичес
тво
Кол %
иче
ство
Кол %
иче
ств
о
10
3
3
100 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Итого
3
3
100 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Результаты освоения учащимися программы среднего общего образования по
показателю «успеваемость» в 2023 учебном году стабильно 100 процентов (в 2022-м
количество обучающихся, которые окончили на «4» и «5», было 100 %).
Сведенияобучастиивыпускниковвгосударственнойитоговойаттестациив 20222023 учебном году
В 2023 году ГИА прошлав соответствии с порядками ГИА-9 и ГИА11.
ДевятиклассникисдавалиОГЭпорусскомуязыкуиматематике,атакжеподвумпредметам
на
выбор. Одиннадцатиклассники не сдавали ЕГЭ по двум обязательным предметам –
русскому языку и математике – и при желании по предметам по выбору.
Таблица10.Общаячисленностьвыпускников2022/23учебногогода
9-е
классы
11-е
классы
Общееколичествовыпускников
4
0
Количествообучающихсянасемейномобразовании
0
0
КоличествообучающихсясОВЗ
0
0
2
0
Количествообучающихся,получивших«зачет»заитоговое
собеседование/сочинение
Количествообучающихся,недопущенныхкГИА
0
0
Количествообучающихся,проходившихпроцедуруГИА
4
0
Количествообучающихся,несдававшихГИА
1
0
Количествообучающихся,получившихаттестат
3
0
ГИАв9-х классах
В 2022/23 учебном году одним из условий допуска обучающихся9-х классов к ГИА
былополучение«зачета»заитоговоесобеседование.Испытаниепрошло08.02.2023вМКОУ
«Прокоп-Салдинская СОШ» в очном формате. В итоговом собеседовании приняли участие
3 обучающихся (100%), все участники получили «зачет».
В2023 году4 девятиклассников сдавали ГИА в форме ОГЭ. Обучающиеся сдали ОГЭ
по основным предметам – русскому языку и математике на среднем уровне. Успеваемость
поматематикеирусскомуязыкузапоследниетригоданеизмениласьистабильносоставляет 100
процентов. Качество повысилось на 5 процентов по русскому языку, понизилось на 2
процента по математике.
Таблица11.РезультатыОГЭпообязательнымпредметам
Учебный Математика
Русскийязык
год
Успеваемость Качество Средний Успеваемость Качество Средний
балл
балл
2020/2021 100
0
3
0
88
3
2021/2022 86
28
3
100
43
3
2022/23
0
3
100
25
3
100
Также3выпускников9-х классовуспешносдалиОГЭповыбраннымпредметам.
РезультатыОГЭпопредметамповыборупоказалистопроцентнуюуспеваемостьивцелом
хорошее качество знаний обучающихся.
Таблица12.РезультатыОГЭв9-хклассах
Предмет
Количество
обучающихся
Качество
Средний
Успеваемость
балл
Обществознание
1
100
4
100
ИнформатикаиИКТ
2
50
3,5
100
География
3
0
2,7
67
Замечаний о нарушении процедуры проведения ГИА-9 в 2022 году не было, что
является стабильным результатом работы с участниками образовательных отношений в
сравнении с предыдущим годом.
Три девятиклассника ОО успешно закончили 2022/23 учебный год и получили
аттестатыобосновномобщемобразовании.Одинобучающийсябылотставленнаповторное
обучение, т.к. не сдал экзамен по географии.
Таблица13.Итоговыерезультатывыпускниковнауровнеосновногообщего образования
за три последних года
2020/21
Критерии
2021/22
2022/23
Колво
%
Колво
%
1
100
7
100
4
100
Количествовыпускников9-хклассов,успевающихпо
итогам учебного года на «5»
0
0
0
0
0
0
Количествовыпускников9-хклассов,успевающихпо
итогам учебного года на «4» и «5»
0
0
3
43
0
0
Количествовыпускников9-хклассов,допущенныхк
государственной (итоговой) аттестации
1
100
7
100
4
100
Количествовыпускников9-хклассов,недопущенных к
государственной (итоговой) аттестации
0
0
0
0
0
0
Количествовыпускников9-хклассоввсего
Кол- %
во
ГИАв11-х классах
В2022/23учебномгоду11классанебыло,поэтомувГИАучастиенепринимали.
РезультатыВПР
Результаты ВПР-2023 показали значительное снижение результатов по сравнению с
итоговой отметкой за третью четверть по русскому языку и математике в 5-х классах.
Понизилисвоирезультатыпорусскомуязыку–22процентаобучающихся,поматематике–
16
процентов, по биологии – 1,6 процента.
ПричинынесоответствиярезультатовВПРиотметок:
•
отсутствиедифференцированнойработысобучающимися;
•
низкий уровень сформированности навыков самоконтроля, включая навыки
внимательного прочтения текста задания, предварительной оценки правильности
полученного ответа и его проверки;
Участиеобучающихсявмероприятиях(предметныеолимпиады,конкурсы,
турниры, научно-исследовательские конференции, конкурсы, смотры, фестивали)
Муниципальный:
•
•
•
Муниципальногоэтапаепархиальногоконкурсапо
Православнойкультуре«Ручейкидобра:нравственнаяикультурная
красотаПравославия»2023 год – 4 чел
выставка«Урожай-2023»-8чел.
•
•
•
Конкурс«Письмодеду»1чел
«Живаяклассика»-2чел
ТоржественныйприемвРДШ,посвященный100-летиюВсесоюзнойпионерской
организации
• Участиевмуниципальномвоенно-спортивномтурнире,посвященномДнюне
известного солдата-4 чел
• муниципальнаяпообществознанию11класс1 чел.
• Фестиваль «Мывсеможем»
• Муниципальныйконкурс«Волшебнаяшкатулка»ЦДТ1место,3 место
• Военно-спортивныйтурниримениЗайцева4чел.
• Перваяконференцияместнойорганизации«Движениепервых».
Областной:
•
•
•
•
НПК «Люби изнайсвойкрайродной»-1 чел
НПК«Мирпоискаимирнауки(2чел)
НПК«Семья–прошлоенастоящее»-(3чел)
Конкурссочинений–1 чел
•
Ручейкидобра–4чел
•
Всероссийский:
•
•
•
•
•
•
•
•
Познавательнаявикторина«Лесныежители»-1чел
Онлайнкурсыпоокружающемумиру–1чел
Шоупрофессий-16 чел
Всероссийскийконкурссочинений10класс–3чел
Всероссийскийонлайнурок«Русскаявесна»-45чел
Всероссийскиеакциикоднюматери:Модныйприговор,Завтракдлямамы –(11 чел)
РисуемПобеду-1 чел
Всероссийскаяакция«Письмосолдату»(https://vk.com/wall-198966996_459)–15
чел
Онлайн–олимпиадапорусскомуязыку–1чел
Урокигражданственности(https://vk.com/wall-198966996_458)–46чел
Урок цифры –12 чел
Всероссийскаявикторинапоправиламдорожногодвижения«Школаюного
пешехода» - 7 чел
УрокмужестваГеройнашеговремени(https://vk.com/wall-198966996_445)–46чел
РДШ.Первомай «Безтруданетдобра»(https://vk.com/wall-198966996_490)–10 чел
ДиктантПобеды–5 чел
Онлайнурок«Проектория»-16чел
Акция«Расскажиогерое»-6чел
РДШ «Крымскаялаванда»(https://vk.com/wall-198966996_465)–18чел
РДШ «Россия.Крым,Навсегда»(https://vk.com/wall-198966996_466)–46чел
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
РДШ.Первомай«ОткрыткаПервомая»(https://vk.com/wall-198966996_491)–16
чел
РДШЗнак удачи(https://vk.com/wall-198966996_494)–16чел
РДШ.ДеньПобеды«Брошь9Мая»(https://vk.com/wall-198966996_495)–16чел
Урок Победы«Мыгордимся»(https://vk.com/wall-198966996_507)-46 чел
Акция«ОкнаРоссии»(РДШ)(https://vk.com/wall-198966996_520)-46чел
Акция
«ОкнаПобеды»(https://vk.com/wall-198966996_486)-46 чел
Всероссийскиеолимпиады(школьныйтур)
•
•
математика,русскийязык,
«информатика»,«Искусство»,«Основыбезопасностижизнедеятельности»,
«Физическаякультура»«Технология,«Литература»Трудоустройствовыпускников2022-2023учебногогода
Таблица 14. Востребованность выпускников
Год
Основнаяшкола
выпу
Всего Переш Переш
ска
ли в
ли в
10-й
10-й
класс класс
Школ другой
ОО
ы
Средняя школа
Посту Всего
пилив
профе
ссиона
льную
ОО
Посту Посту
пилив пилив
вузы
профе
ссиона
льную
ОО
Устро
ились
на
работу
Пошл
и на
срочну
ю
служб
у по
призы
ву
2021
3
1
0
0
2
0
1
0
0
2022
7
4
0
1
0
0
0
0
0
2023
4
2
0
1
0
0
0
0
0
РАЗДЕЛ4.КАДРОВОЕОБЕСПЕЧЕНИЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГОПРОЦЕССАв
2023году
Характеристикаучительскихкадров
Таблица15.Сведенияочисленностиисоставеработников учреждения
Всегоработников
образование
стаж
возраст
ОУ
Число
Из них Выс Из
Сре Из
От От От Свы 20- 25- 35и пенс
работник педагого шее них днее них 1 до 5
10 ше
25 35 стар ионе
ше
ры
до до 25
ов
про педа про педа 5
в
лет
10 25
ф.
гоги ф.
гоги
ч.
ч.
27
9
5
4
3
3
3
18
1
3
13
11
13
10
Таблица16.Аттестацияпедагогов
Общееколичествоаттестованныхпедагогов
14
Количествопедагогов,имеющихвысшуюквалификационнуюкатегорию
Количествопедагогов,имеющих1квалификационнуюкатегорию
1
Количествопедагогов,прошедшихаттестациюнасоответствиезанимаемой
4
должности
Количествопедагогов,непрошедших процедуруаттестации
Вцелях повышения качества образовательной деятельности в Школе проводится
целенаправленная кадровая политика, основная цель которой — обеспечение оптимального
баланса процессов обновления и сохранениячисленного икачественного состава кадров вего
развитии, всоответствии потребностями Школы и требованиями действующего
законодательства.
Основныепринципыкадровойполитикинаправлены:
насохранение,укреплениеиразвитиекадрового потенциала;
созданиеквалифицированногоколлектива,способногоработатьв современных
условиях;
повышенияуровняквалификацииперсонала.
Оцениваякадровоеобеспечениеобразовательнойорганизации,являющеесяодним
из
условий, которое определяет качество подготовки обучающихся, необходимо констатировать
следующее:
образовательная
деятельность в Школе обеспечена квалифицированным
профессиональным педагогическим составом;
вШколе создана устойчивая целевая кадровая система, в которой осуществляется
подготовка новых кадров из числа собственных выпускников;
кадровый потенциал Школы динамично развивается на основе целенаправленной
работы по повышению квалификации педагогов.
Вавгусте2023годанадолжностьучителяначальныхклассовпринялипедагога
попрорамме«Земскийучитель».Кандидатуспешнопрошелсобеседование,и
комиссия
по
трудоустройству Школы оценила его как перспективного специалиста.
Запервое полугодие молодой работник проявил себя как талантливый педагог, который
умеет быстро найти взаимопонимание с учениками и их родителями.
Характеристикаадминистративно-управленческогоперсонала
• Административно-управленческийперсонал(физическиелица)(всего)-1
• Административно-управленческийперсонал(штатныеединицы)(всего)-2
• Административно-управленческий
персонал,
имеющий
специальное
образование
(менеджмент)-1
• Административно-управленческийперсонал,получившийилиповысивший
квалификациювобластименеджментазапоследние5лет(физическиелица)–1
• Административно-управленческийперсонал,ведущийучебныечасы -1
• Учителя,
имеющие
внутреннее
совмещение
по
административноуправленческой должности (физических лиц) - 1
РАЗДЕЛ5.ИНФОРМАЦИОННО-ТЕХНИЧЕСКОЕОСНАЩЕНИЕИ
БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
Характеристикаинформационно-техническогооснащенияиусловий
Обеспеченностьучащихсяучебнойлитературой(%)
100
Количествокомпьютеров,применяемыхвучебномпроцессе
10 компьютеров,
10 нетбуков
Наличиебиблиотеки/информационно-библиотечногоцентра
вналичии
Наличиемедиатеки
Нет
ВозможностьпользованиясетьюИнтернетучащимися
Свободно
КоличествоАРМ(автоматизированноерабочееместо
5
учителя)
Кол-вокомпьютеров,применяемыхвуправлении
3
ВозможностьпользованиясетьюИнтернетпедагогами
Свободно
Наличиесайта
Адрессайта:
https://prokopsalda.uralschool.ru/
Наличиеэлектронныхжурналовидневников
Да
В2023/2024учебномгодуШколапродолжилаобучатьпо
учебникам,входящимвФПУ,которыйутвержденприказомМинпросвещенияот
21.09.2022№858.Однако вфедеральном перечне нет учебников по некоторым предметам,
также нет комплектных пособий ковсем имеющимся учебникам. Всложившейся ситуации
Школа использует пособия других ОО по сетевому взаимодействию.
Для преподавания предмета «Основы духовно-нравственной культуры народов
России»в5-хклассахиспользуютсяучебникиподавторствомВиноградовойН.Ф.,Власенко
В.И., Полякова А.В., чьи сроки использования продлили до 31 августа 2024 года.
Вбиблиотеке имеются электронные образовательные ресурсы. Мультимедийные
средства (презентации, электронные энциклопедии, дидактические материалы). Действует
подключение к ресурсам ФГИС «Моя школа».
Среднийуровеньпосещаемостибиблиотеки —12человеквдень.
НаофициальномсайтеШколыестьстраницабиблиотекис информациейоработеи
проводимых мероприятиях библиотеки Школы.
Оснащенностьбиблиотекиучебнымипособиямидостаточная.Однакотребуется
дополнительное финансирование библиотеки на закупку периодических изданий
иобновлениефондахудожественной литературы.
Наличиеусловийорганизацииобразовательногопроцесса
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Кабинетрусскогоязыкаилитературы-2
Кабинетматематики -1
Кабинетинформатики-1
Кабинетфизикииматематики-1
Кабинетхимии,биологииигеографии-1
Кабинетисторииииностранногоязыка-1
Кабинеттехнологии-1
Кабинетначальныхклассов-2
Актовыйзалсовмещенсостоловой-1
•
•
•
•
•
Музей-1
Спортивныйзал -1
Библиотека-1
Наличиеусловийдляобеспеченияобучающихсяпитанием-столовая
Обеспеченностьобучающихсямедицинскимобслуживанием-0
РАЗДЕЛ6.ВОСПИТАТЕЛЬНАЯРАБОТАВОО
С01.09.2021 Школа реализует рабочую программу воспитания и календарный план
воспитательной работы, которые являются частью основных образовательных программ
начального, основного и среднего общего образования. Врамках воспитательной работы
Школа:
1) реализует воспитательные возможности педагогов, поддерживает традиции коллективного
планирования,организации,проведенияи анализавоспитательныхмероприятий;
2) реализует потенциал классного руководства в воспитании школьников, поддерживает
активное
участие
классных
сообществ
вжизни
Школы;
3) вовлекает школьников вкружки, секции, клубы, студии и иные объединения, работающие
пошкольным программам внеурочной деятельности, реализовывать их воспитательные
возможности;
4) используетввоспитаниидетейвозможностишкольногоурока,поддерживаетиспользование
науроках
интерактивных
форм
занятий
сучащимися;
5) поддерживает ученическое самоуправление — как на уровне Школы, так инауровне
классных
сообществ;
6) поддерживает деятельность функционирующих на базе школы детских общественных
объединенийи организаций —например,школьногоспортивногоклуба;
7) организуетдляшкольниковэкскурсии,экспедиции,походыи
реализуетихвоспитательный
потенциал;
8)
организует
профориентационную
работу
сошкольниками;
9) развивает предметно-эстетическую среду Школы и реализует еевоспитательные
возможности;
10) организуетработуссемьямишкольников,их
родителямиилизаконнымипредставителями,
направленную на совместное решение проблем личностного развития детей.
За 2,5 года реализации программы воспитания родители и ученики выражают
удовлетворенностьвоспитательнымпроцессомв Школе,чтоотразилосьнарезультатах
анкетирования,проведенного20.12.2023.Вместестем,родителивысказалипожелания
повведениюмероприятийвкалендарныйпланвоспитательнойработыШколы,например,
проводитьосенниеизимниеспортивныемероприятияврамкахподготовкикфизкультурному
комплексуГТО.Предложенияродителейбудутрассмотреныи приналичиивозможностей
ШколывключенывкалендарныйпланвоспитательнойработыШколына2024/25учебныйгод.
Вмае2023годаШколаорганизовалапроведениеобучающихонлайн-семинаровдля учителей
совместно со специалистами ЦПМСС испециалистами центра «Ладо» повопросам здорового
образа жизни, диагностики неадекватного состояния учащихся. Школа проводила
систематическую работа с родителями по разъяснению уголовной иадминистративной
ответственностизапреступленияи правонарушения,связанныеснезаконнымоборотом
наркотиков, незаконным потреблением наркотиков идругих ПАВ, невыполнением
родителямисвоихобязанностейповоспитаниюдетей.
Всоответствииспланамивоспитательнойработыдляученикови родителейбыли организованы:
участиевконкурсесоциальныхплакатов«Я противПАВ»;
участиевобластномконкурсеантинаркотическойсоциальнойрекламы;
классныечасыи беседынаантинаркотическиетемыс использованиемИКТтехнологий;
книжнаявыставка «Явыбираюжизнь»вшкольной библиотеке;
онлайн-лекциисучастиемсотрудниковМВД.
ВнедрениеКонцепцииинформационнойбезопасностидетей
С 1 сентября 2023 года МКОУ «Прокоп-Салдинская СОШ»внедряет в образовательный
процесс Концепцию информационной безопасности детей.
С целью внедрения концепции разработан план, куда включены мероприятия, которые
помогут преподавать учебные предметы с учетом новой концепции .
В соответствии с планом проведена ревизия рабочих программ учебных предметов. В
ходе ревизии скорректировали содержание рабочих программ, чтобы обучить детей навыкам
ответственного поведения в цифровой среде.
Методическими объединениями предложены темы по информационной безопасности,
которыеможновключитьврабочиепрограммыучебныхпредметов«Информатика»,«Русский
язык»,«География»,«Технология»,идр.Рабочиепрограммыучебныхпредметовприведеныв
соответствие с Концепцией информационной безопасности детей.
Разработаны и включены в тематическое планирования уроки информационной
безопасности и цифровой грамотности. Предусмотрены мероприятия по изучению уровня
информационной безопасности в школе, изучению рисков. В календарный план
воспитательной работы ООО в модуле «Профилактика и безопасность» запланирован
мониторинг рисков информационной безопасности, включающий психолого-педагогическое
тестирование на выявление интернет-зависимости и игровой зависимости обучающихся.
ПрименениеЭОРиЦОР
В 2023 году была продолжена работа по внедрению цифровой образовательной
платформы ФГИС «Моя школа». Организованы три обучающих семинара для педагогов. На
мероприятиях педагоги изучили функциональные возможности платформы.
МКОУ «Прокоп-Салдинская СОШ» осуществляет реализацию образовательных
программ с применением ЭОР, включенных в федеральный перечень электронных
образовательных ресурсов, допущенных к использованию при реализации имеющих
государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного
общего, среднего общего образования (приказ Минпросвещения от 02.08.2022 № 653).
В связи с этим в 2022 году была проведена ревизия рабочих программ на предмет
соответствия ЭОР, указанных в тематическом планировании, федеральному перечню (приказ
Минпросвещения от 04.10.2023 № 738). В ходе посещения уроков осуществлялся контроль
использования ЭОР.
Поитогамконтроляустановлено:
1. Все рабочие программы учебных предметов содержат ЭОР, включенные в
федеральный перечень электронных образовательных ресурсов, допущенных к
использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных
программ начального общего, основного общего, среднего общего образования (приказ
Минпросвещения от 04.10.2023 № 738).
2. На уроках учителя используют ЭОР, включенные в федеральный перечень
электронных образовательных ресурсов, допущенных к использованию при реализации
имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего,
основного общего, среднего общего образования (приказ Минпросвещения от 04.10.2023 №
738).
3. МероприятияпоподключениюкФГИС«Мояшкола»вМКОУ«ПрокопСалдинскаяСОШ»выполненына100процентов.Посостояниюна31.12.2023вМКОУ
«Прокоп-СалдинскаяСОШ»обеспеченоподключениекФГИС«Моя школа»:
обучающихся–100процентов;
родителей– 100процентов;
педагогическихработников–100процентов.
ПринялиучастиевобученииповопросамвзаимодействиясФГИС«Мояшкола», проводимом
ФГАНУ ФИЦТО и РЦОКО, – 100 процентовпедагогических работников школы.
В2023/2024учебномгодускорректировалипрофориентационнуюработу сошкольникамии
внедрилиЕдинуюмодельпрофессиональнойориентации
—
профориентационныйминимум.Дляэтогоутвердилипланпрофориентационныхмероприятий
ивнесли изменения врабочую программу воспитания, календарный план воспитательной
работы, план внеурочной деятельности.
В рамках реализации Федерального проекта «Успех каждого ребенка» национального
проекта «Образование» и в соответствии с Методическими рекомендациями и Порядком
реализациипрофориентационногоминимумав2023/24учебномгодув2023/24учебномгодув
МКОУ«Прокоп-СалдинскаяСОШ»введенпрофориентационныйминимумдляобучающихся 6–
11-х классов.
В 2023/24 учебном году школа реализует профориентационный минимум на базовом
уровне.Школареализуетпрофориентационныйминимумнабазовомуровневполномобъеме.
План мероприятий включает все необходимые мероприятия, предусмотренные для базового
уровня.
Для реализации программы базового уровня в МКОУ «Прокоп-Салдинская СОШ»для
участия обучающихся 6–11-х классов в профориентационной деятельности созданы
следующие организационные и методические условия:
назначенответственныйпопрофориентации–ГлазуноваНадеждаРустамовна;
определеныответственныеспециалистыпоорганизациипрофориентационной
работы – классные руководители 6–11-х классов, Петрова Яна Борисовна;
специалисты по организации профориентационной работы прошли инструктаж по
организации и проведению профориентационной работы объемом 6 академических часов;
сформированыучебныегруппыдляучастиявпрофориентационныхмероприятиях из
числа обучающихся 6–11-х классов;
разработан план профориентационной работы с учетом возрастных и
индивидуальных особенностей обучающихся.
Дляреализациипрофориентационногоминимумапривлеченыпартнеры:
СОШ 46
Верхнетуринскиймеханическийтехникум
Музей-заповедник
Дом-молодежи
Домремёсел
Центр культуры
Движение«Малахит»
Форматпривлеченияпартнеровкреализациипрофориентационногоминимумав2023/24 учебном
году:
организацияипроведениепрофессиональныхпробнабазеорганизаций-партнеров;
привлечениеорганизаций-партнеровкучастиювДнепрофессии,Днеоткрытых
дверей, Дне выпускника;
и др.
Мероприятиями для реализации профориентационного
процентов обучающихся 6–11-х классов.
минимума охвачены 100
В период с 01.09.2023 до 31.12.2023 в рамках профориентационного минимума
реализованы следующие мероприятия:
Дата Мероприятие
Ответственный
ПетроваЯ.Б.
07.09 обзоротраслейэкономическогоразвитияРФ—счастьев труде
«Откройсвоёбудущее»
ПетроваЯ.Б.
14.09
ПетроваЯ.Б.
21.09 Профориентационнаядиагностика№1
ПетроваЯ.Б.
28.09 Профориентационноезанятие«СистемаобразованияРоссии»
ПетроваЯ.Б.
05.10 занятие«Пробуюпрофессиювсференаукии образования»
Профориентационное занятие «Россия в деле» (на выбор: ПетроваЯ.Б.
12.10 импортозамещение, авиастроение, судовождение, судостроение,
лесная промышленность)
занятие«Россияпромышленная:узнаюдостижениястранывсфере
ПетроваЯ.Б.
промышленностиипроизводства»(тяжелаяпромышленность,
19.10
добычаипереработка сырья)
занятие «Пробую профессию в сфере промышленности» ПетроваЯ.Б.
(моделирующая онлайн-проба на платформе проекта «Билет в
26.10
будущее»попрофессиямнавыбор:металлург,специалистпо
аддитивнымтехнологиями др.)
Профориентационное занятие «Россия цифровая: узнаю ПетроваЯ.Б.
достижения страны в области цифровых технологий»
09.11
(информационныетехнологии,искусственныйинтеллект,
робототехника)
занятие«Россиявделе»(навыбор:медицина,реабилитация,
ПетроваЯ.Б.
16.11
генетика)
занятие«Россияинженерная:узнаюдостижениястранывобласти
ПетроваЯ.Б.
23.11
инженерногодела»(машиностроение,транспорт,строительство)
занятие
«Пробую
профессию
в
инженерной
сфере» ПетроваЯ.Б.
(моделирующая онлайн-проба на платформе проекта «Билет в
30.11
будущее»попрофессиямнавыбор:инженер-конструктор,
электромонтеридр.)
занятие
«Государственное
управление
и
общественная ПетроваЯ.Б.
безопасность» (федеральная государственная, военная и
07.12
правоохранительнаяслужбы,особенностиработыипрофессиив
этих службах)
занятие «Пробую профессию в сфере управления и безопасности» ПетроваЯ.Б.
(моделирующая онлайн-проба на платформе проекта «Билет в
14.12
будущее»попрофессиямнавыбор:специалистпо
кибербезопасности,юристидр.)
ПетроваЯ.Б.
21.12 занятие-рефлексия«Моёбудущее—моястрана»
Воспитательная работа 2023 году осуществлялась в соответствии с рабочими
программами воспитания, которые были разработаны для каждого уровня и включены в
соответствующую ООП.
Воспитательная работа в 2023 году осуществлялась в соответствии с программой
воспитания. В 2023-2024 учебном году в соответствии с обновленными ФГОС в Рабочую
программу воспитанию были внесены изменения.
Данная программа направлена на приобщение обучающихся к российским
традиционнымдуховнымценностям,правилами нормамповедениявроссийскомобществе,а
также решение проблем гармоничного вхождения школьников в социальный мир и
налаживанияответственных взаимоотношений с окружающими их людьми. Программа
охватывает содержание и формы работы во всех классах, что позволяет выстроить единую
систему воспитания, объединяющую вертикаль начальной, основной и средней школы.
Целью воспитания в МКОУ «Прокоп-Салдинская СОШ» является личностное развитие
школьников, проявляющееся:
1) вусвоенииимизнанийосновныхнорм,которыеобществовыработалонаосновеэтих
ценностей (то есть, в усвоении ими социально значимых знаний);
2) в развитии их позитивных отношений к этим общественным ценностям (то есть в
развитии их социально значимых отношений);
3) в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта поведения, опыта
применения сформированных знаний и отношений на практике (то есть в приобретении ими
опыта осуществления социально значимых дел).
Достижениюпоставленнойцеливоспитанияшкольниковбудетспособствоватьрешение
следующих основных задач:
1) использовать в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживать
использование на уроках интерактивных форм занятий с учащимися;
2) вовлекать школьников в кружки, секции, клубы, студии и иные объединения,
работающие по школьным программам внеурочной деятельности, реализовывать их
воспитательные возможности;
3) реализовывать потенциал классного руководства в воспитании школьников,
поддерживать активное участие классных сообществ в жизни школы;
4) инициировать и поддерживать ученическое самоуправление – как науровне школы,
так и на уровне классных сообществ;
5) организовыватьпрофориентационнуюработусошкольниками;
6) реализовывать воспитательные возможности общешкольных ключевых дел,
поддерживатьтрадицииихколлективногопланирования,организации,проведенияианализав
школьном сообществе;
7) поддерживать деятельность функционирующих на базе школы детских
общественных объединений и организаций;
8) организовыватьдляшкольниковэкскурсии,экспедиции,походы
и
реализовывать их воспитательный потенциал;
9) развиватьпредметно-эстетическуюсредушколы
иреализовывать
ее
воспитательныевозможности;
10) организоватьработуссемьямишкольников,ихродителямиилизаконными
представителями,направленнуюнасовместноерешениепроблемличностногоразвитиядетей.
Планомернаяреализацияпоставленныхзадачпозволиторганизоватьвшколеинтересную и
событийно насыщенную жизнь детей и педагогов, что станет эффективным способом
профилактики антисоциального поведения школьников.
Реализация цели и задач данной программы воспитания осуществляется в рамках
следующих направлений - модулей воспитательной работы школы:
• Модуль«Урочнаядеятельность»;
• Модуль«Внеурочнаядеятельность»;
• Модуль«Классноеруководство»;
• Модуль«Основныешкольныедела»;
• Модуль«Внешкольныемероприятия»;
• Модуль«Организацияпредметно-эстетическойсреды»;
• Модуль
«Взаимодействие с
родителями(законными
представителями)»;
• Модуль«Самоуправление»;
• Модуль«Профилактикаибезопасность»;
• Модуль«Социальноепартнерство»;
• Модуль«Профориентация»;
• Модуль«Детскиеобщественныеобъединения».
Классными руководителями 1–11-х классов разработаны и реализуются планы
воспитательной работы с классами на учебный год в соответствии с рабочей программой
воспитания и календарными планами воспитательной работы Школы.
В периоды дистанционного обучения воспитательная работа Школы осуществлялась в
дистанционном формате.
В 2023 году школа продолжена работа в информационном пространстве: школьная
группа в социальной сети «ВКонтакте», где транслируются вся организация воспитательной
деятельности школы.
Воспитательная работа по рабочим программам воспитания осуществляется по
следующим модулям:
• инвариантные–«Классноеруководство»,«Урочнаядеятельность»(поФГОС2021) / «Школьный урок», «Внеурочная деятельность» (по ФГОС-2021) / «Курсы
внеурочнойдеятельности»,«Взаимодействиесродителями»(поФГОС-2021)/«Работа с
родителями», «Самоуправление», «Профориентация»;
• вариативные–«Детскиеобщественныеобъединения»,«Школьныемедиа»,
«Ключевыеобщешкольныедела».
Воспитательные события в Школе проводятся в соответствии с календарными
планамивоспитательнойработыНОО,ОООиСОО.Ониконкретизируютвоспитательную
работу модулей рабочей программы воспитания по уровням образования. Виды и формы
организации совместной
воспитательной
деятельности
педагогов,
школьникови
их
родителей разнообразны:
• коллективныешкольныедела;
• акции;
• выставки;
• урокипамяти;
• игры;
• спортивныемероприятия.
Работапогражданско-патриотическомувоспитаниюобучающихсяМКОУ«ПрокопСалдинская СОШ»организуется в рамках реализации рабочей программы «Волонтерство».
Деятельность носит системный характер и направлена на формирование:
• гражданскогоправосознания;
• патриотизмаидуховно-нравственныхценностей;
• экологической культуры как залога сохранения человечества и окружающего
мира;
•
активнойгражданскойпозициичерез участиевшкольномсамоуправлении.
В 2023 году в школе проведено 6 общешкольных мероприятия, 10 единых
классныхчасов, 4 акции гражданско-патриотической направленности.
Анализплановвоспитательнойработы1–10-хклассовпоказалследующиерезультаты:
• планывоспитательнойработысоставленысучетом
возрастныхособенностей
обучающихся;
• в планах воспитательной работы предусмотрены различные виды и формы
организации воспитательной работы по гражданско-патриотическому воспитанию,
которые направлены на всестороннее развитие личности обучающегося и расширение
его кругозора;
Посещенные классные мероприятия гражданско-патриотической направленности
показывают, что в основном классные руководители проводят классные мероприятия на
достаточно высоком уровне.
Классные руководители осуществляют гражданско-патриотическое воспитание
обучающихся школы через разнообразные виды деятельности в очном формате и онлайн:
экскурсии;
• поисково-исследовательскуюработушкольногомузея;
• встречисучастникамилокальныйвойн,труженикамитыла,ветеранамитруда,
выпускниками школы;
• досуговуюдеятельность.
•
В 2023 году в рамках патриотического воспитания осуществлялась работа по
формированию представлений о государственной символике РФ: изучение истории герба,
флага и гимна РФ; изучение правил применения государственных символов; формирование
ответственного отношения к государственным символам, в том числе знакомство с мерами
ответственности за нарушение использования или порчу государственных символов и т. п.
Врамкахработыпоформированиюпредставленийогосударственнойсимволикебыли
запланированы и реализованы следующие мероприятия:
• врамкахмодуля«Урочнаядеятельность»(поФГОС-2021)/«Школьныйурок»
тематические разделы или компоненты по изучению государственных символов
включены в предметные области, учебные предметы, курсы, модули: окружающий
мир, обществознание, история, ОРКСЭ, ОДНКНР, искусство. Внесены корректировки
в рабочие программы учебных предметов, курсов и модулей;
• в рамках модуля «Ключевые общешкольные дела» организованы
еженедельные линейки по понедельникам перед уроками с выносом флага РФ и
исполнением гимна РФ;
• рамках модуля «Детские общественные объединения» создан волонтерский
отряд;
Эффективность воспитательной работы ОО в 2023 году оценивалась по результатам
анкетирования обучающихся и их родителей, анкетирования педагогов, а также по
результатам оценки личностных результатов школьников в динамике (по сравнению с
предыдущим периодом). На основании этих данных можно сделать вывод об
удовлетворительном уровне организации воспитательной работы ОО в 2023 году.
Деятельность педагогического коллектива по гражданско-патриотическому
воспитанию осуществляется в соответствии с поставленными целью и задачами на
удовлетворительном уровне.Низкий уровень сформированности знаний оРоссии вцеломи
своем регионе, государственной и региональной символике говорят о недостаточной
эффективности мероприятий, которые формируют представление о стране, ее истории,
символах, или их недостаточном количестве
Анализвоспитательногопроцесса
Анализ воспитательного процесса осуществляется в соответствии с целевыми
ориентирамиожидаемыхрезультатоввоспитания,личностнымирезультатамиобучающихся на
уровнях начального общего, основного общего, среднего общего образования,
установленных соответствующими ФГОС.
Основнымметодоманализавоспитательногопроцессавшколеявляетсяежегодный
самоанализ воспитательной работы с целью выявления основных проблем и последующего
их решения, с привлечением (при необходимости) внешних экспертов, специалистов.
Планирование анализа воспитательного процесса включается в календарный план
воспитательной работы.
Основныепринципысамоанализавоспитательнойработы:
- взаимноеуважениевсехучастниковобразовательныхотношений;
- приоритет анализа сущностных сторон воспитания. Ориентирует на изучение,
преждевсего,неколичественных,акачественныхпоказателей,такихкаксохранениеуклада
школы, качество воспитывающей среды, содержание и разнообразие деятельности, стиль
общения, отношений между педагогами, обучающимися и родителями (законными
представителями);
- развивающий характер осуществляемого анализа. Ориентирует на использование
результатов анализа для совершенствования воспитательной деятельности педагогических
работников (знания и сохранения в работе цели и задач воспитания, умелого планирования
воспитательной работы, адекватного подбора видов, форм и содержания совместной
деятельности с обучающимися, коллегами, социальными партнерами);
- распределённая ответственность за результаты личностного развития обучающихся.
Ориентирует напониманиетого, что личностноеразвитиеобучающихся - эторезультат как
организованного социального воспитания (в котором школа участвует наряду с другими
социальными институтами), так и их стихийной социализации и саморазвития.
Основныенаправленияанализавоспитательногопроцесса:
1.
Результаты воспитания, социализации и саморазвития обучающихся.
Критерием, на основе которого осуществляется данный анализ, является динамика
личностного развития обучающихся в каждом классе.
Анализ проводится классными руководителями вместе с заместителем директора по
воспитательной работе (советником директора по воспитательной работе при наличии) с
последующим обсуждением результатов на методическом объединении классных
руководителей или педагогическом совете. Основным способом получения информации о
результатах воспитания, социализации и саморазвития обучающихся является
педагогическое наблюдение. Внимание педагогов сосредотачивается на вопросах: какие
проблемы,затруднениявличностномразвитииобучающихсяудалосьрешитьзапрошедший
учебный год? какие проблемы, затруднения решить не удалось и почему? какие новые
проблемы, трудности появились, над чем предстоит работать педагогическомуколлективу?
2.
Состояниеорганизуемой совместной деятельности обучающихся и взрослых.
Критерием,наосновекоторогоосуществляетсяданныйанализ,являетсяналичиев школе
интересной, событийно насыщенной и личностно развивающей совместной
деятельностиобучающихсяивзрослых.
Анализ проводится заместителем директора по воспитательной работе (совместно с
советником директорапо воспитательной работе при наличии), классными руководителями
с привлечением актива родителей (законных представителей) обучающихся, актива совета
обучающихся.Способамиполученияинформацииосостоянииорганизуемойсовместной
деятельности обучающихся и педагогических работников могут быть анкетирования и
беседы с обучающимися и их родителями (законными представителями), педагогическими
работниками, представителями совета обучающихся.
Результаты обсуждаются на заседании методических объединений классных
руководителей или педагогическом совете. Внимание сосредоточивается на вопросах,
связанных с качеством:
- проводимыхобщешкольныхосновныхдел,мероприятий;
- деятельностиклассныхруководителейиихклассов;
- реализациивоспитательногопотенциалаурочнойдеятельности;
- организуемойвнеурочнойдеятельностиобучающихся;
- внешкольныхмероприятий;
- созданияиподдержкипредметно-пространственнойсреды;
- взаимодействиясродительскимсообществом;
- деятельностиученическогосамоуправления;
- деятельностипопрофилактикеибезопасности;
- реализациипотенциаласоциальногопартнерства;
- деятельностипопрофориентацииобучающихся;
- действующихвшколедетскихобщественныхобъединений;
- работышкольныхмедиа;
- добровольческойдеятельностиобучающихся;
- работышкольныхспортивныхклубов;
- работышкольноготеатра(театров).
Итогом самоанализа является перечень выявленных проблем, над решением
которыхпредстоитработатьпедагогическомуколлективу.Итогисамоанализаоформляются в
виде отчета, составляемого заместителем директора по воспитательной работе (совместно с
советником директора по воспитательной работа при наличии) в конце учебного года,
рассматриваются и утверждаются педагогическим советом или иным коллегиальным
органом управления в школе.
Эффективность воспитательной работы школы в 2023 году оценивалась по
результатам анкетирования обучающихся и их родителей, анкетирования педагогов, а также
по результатам оценки личностных результатов школьников в динамике (по сравнению с
предыдущим периодом). На основании этих данных можно сделать вывод об эффективной
организации воспитательной работы школы в 2023 году.
Деятельность педагогического коллектива по воспитанию осуществляется в
соответствии с поставленными целью и задачами на удовлетворительном уровне. Все
запланированные мероприятия реализованы в полном объеме.
РАЗДЕЛ7.ЦЕЛИИЗАДАЧИНА2024 ГОД
1. Совершенствовать
получение обучающимися качественного образования,
включающего навыки компетентностного уровня в соответствии с личностными
потребностями и индивидуальными возможностями каждого ребенка.
2. Продолжитьсистематизированоизучать,обобщатьираспространятьпедагогический
опыт, изучать способы мотивации учения.
3. Совершенствовать оптимальные условия деятельности учителя для его творческого
роста и достижения профессиональной успешности; овладения им ключевыми
профессиональными компетенциями.
4. Разработка и внедрение новых механизмов выявления и развития одаренности
обучающихся.
5. СовершенствованиесистемыкачественнойподготовкиучащихсякГИА.
6. Решениепроблемыповышениякачестваобразованияивоспитаниявшколенаоснове
внедрения инновационных образовательных технологий (здоровьесберегающие технологии
и др.)
7. Укрепление и расширение связей с общественностью, организациями высшего и
среднего профессионального образования, представителями реального сектора экономики,
родителями, способствующих развитию школы как открытой образовательной системы.
8. Укрепление и пополнение материально – технической базы школы для построения
качественной предметно – пространственной развивающей среды, способной максимально
удовлетворить образовательные запросы обучающихся и их родителей (законных
представителей).
9. Создание условий для медико-психологического сопровождения детей для
способствования сохранения и укрепления здоровья обучающихся, формирования у них
потребности в здоровом образе жизни, социальному и профессиональному
самоопределению.
10. Повышение
уровняинтеллектуального,нравственного,физического,эстетического
развития личности ребенка через разработку соответствующих мероприятий.
11. Повышение профессионального мастерства педагогов для повышения качества
обучения и воспитания дошкольников и школьников, внедрения личностноориентированного образования, создание оптимальной модели общеобразовательной
школы, способствующей максимальному раскрытию творческого потенциала педагогов и
обучающихся, сохранению и укреплению их здоровья.
РАЗДЕЛ8.ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯИНФОРМАЦИЯ
Организацияпитания
1.1Охватгорячимпитаниемшкольниковпошколе.
Горячимпитанием(обедиполдник)охвачено100%школьников.
Проверкиплановыеи внеплановыена 2023 год
В2022 годувшколене было плановыхи внеплановыхпроверок.
СТАТИСТИЧЕСКАЯЧАСТЬ
РЕЗУЛЬТАТЫАНАЛИЗАПОКАЗАТЕЛЕЙДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ
Данныеприведеныпосостояниюна31декабря2023года.
Показатели
Единица
измерения
Количество
человек
29
Образовательнаядеятельность
Общаячисленность учащихся
Численностьучащихсяпообразовательнойпрограмме начального
общего образования
человек
9
Численностьучащихсяпообразовательнойпрограмме
основного общего образования
человек
15
Численностьучащихсяпообразовательнойпрограмме среднего
общего образования
человек
5
человек
(процент)
8(28%)
СреднийбаллГИАвыпускников9-гоклассапорусскомуязыку
балл
3
СреднийбаллГИАвыпускников9-гоклассапоматематике
балл
3
СреднийбаллЕГЭвыпускников11-гоклассапорусскому языку
балл
0
СреднийбаллЕГЭвыпускников11-гоклассапоматематике
балл
0
Численность(удельныйвес)учащихся,успевающихна«4» и
«5»порезультатампромежуточнойаттестации,отобщей
численности обучающихся
Численность(удельныйвес)выпускников9-гокласса,которые
получили неудовлетворительные результаты на ГИА по
русскому языку, от общей численности выпускников 9-го
класса
человек
(процент)
0 (0%)
Численность(удельныйвес)выпускников9-гокласса,которые
получили неудовлетворительные результаты на ГИА по
математике, от общей численности выпускников 9-го класса
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса,
которые получили результаты ниже установленного
минимальногоколичествабалловЕГЭпорусскомуязыку,от
общей численности выпускников 11-го класса
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса,которые
получили результаты ниже установленного
минимальногоколичествабалловЕГЭпоматематике,отобщей
численности выпускников 11-го класса
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса, которые
неполучилиаттестаты,отобщейчисленностивыпускников9го
класса
человек
(процент)
1 (25%)
Численность(удельныйвес)выпускников11-гокласса,
которыенеполучилиаттестаты,отобщейчисленности
выпускников 11-го класса
человек
(процент)
0 (0%)
Численность(удельныйвес)выпускников9-гокласса,которые
получили аттестаты с отличием, от общей численности
выпускников 9-го класса
человек
(процент)
0 (0%)
Численность(удельныйвес)выпускников11-гокласса, которые
получили аттестаты с отличием, от общей численности
выпускников 11-го класса
человек
(процент)
0 (0%)
Численность(удельныйвес)учащихся,которыепринимали
участие в олимпиадах, смотрах, конкурсах, от общей
численности обучающихся
человек
(процент)
24 (83%)
Численность (удельный вес) учащихся – победителей и
призероволимпиад,смотров,конкурсовотобщейчисленности
обучающихся, в том числе:
человек
(процент)
2(7%)
−регионального уровня
1 (3,4%)
−федерального уровня
0 (0%)
−международногоуровня
0 (0%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам с
углубленнымизучениемотдельныхучебныхпредметовот общей
численности обучающихся
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам
профильногообученияотобщейчисленностиобучающихся
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам с
применением дистанционных образовательных технологий,
электронногообученияотобщейчисленностиобучающихся
человек
(процент)
29 (100%)
Численность(удельныйвес)учащихсяврамкахсетевойформы
реализации образовательных программ от общей численности
обучающихся
человек
(процент)
0 (0%)
человек
13
Общаячисленностьпедработников,втомчислеколичество
педработников:
−свысшимобразованием
9
−высшимпедагогическимобразованием
9
−среднимпрофессиональнымобразованием
5
−среднимпрофессиональнымпедагогическимобразованием
6
Численность (удельный вес) педработников с
квалификационнойкатегориейотобщейчисленноститаких
работников, в том числе:
человек
(процент)
10 (23%)
−свысшей
0 (0%)
−первой
1 (7%)
Численность (удельный вес) педработников от общей
численноститакихработниковспедагогическимстажем:
человек
(процент)
14 (33%)
−до 5 лет
3 (21%)
−больше30 лет
4 (29%)
Численность(удельныйвес)педработниковотобщей численности
таких работников в возрасте:
человек
(процент)
19 (47%)
−до 30 лет
2 (14%)
−от 55 лет
8 (57%)
Численность (удельный вес) педагогических и
административно-хозяйственных работников, которые за
последние пять лет прошли повышение квалификации или
профессиональнуюпереподготовку,отобщейчисленности
таких работников
человек
(процент)
14 (100%)
Численность (удельный вес) педагогических и
административно-хозяйственныхработников,которыепрошли
повышение квалификации по применению в образовательном
процессе ФГОС, от общей численности таких работников
человек
(процент)
14 (100%)
Инфраструктура
Количествокомпьютеровврасчетенаодногоучащегося
единиц
0,428
Количество экземпляров учебной и учебно-методической
литературыотобщегоколичестваединицбиблиотечногофонда в
расчете на одного учащегося
единиц
7
НаличиевШколесистемыэлектронногодокументооборота
да/нет
нет
НаличиевШколечитальногозалабиблиотеки,втомчисле наличие
в ней:
да/нет
нет
−рабочих местдляработынакомпьютереилиноутбуке
нет
−медиатеки
нет
−средствсканированияираспознавания текста
нет
−выходавинтернетсбиблиотечныхкомпьютеров
да
−системыконтроляраспечаткиматериалов
да
Численность (удельный вес) обучающихся, которые могут
пользоватьсяширокополосныминтернетомнеменее2Мб/с,от
общей численности обучающихся
Общаяплощадьпомещенийдляобразовательногопроцессав
расчете на одного обучающегося
человек
(процент)
кв. м
29 (100%)
17,7
ОБЩИЕВЫВОДЫ
Анализ показателей указывает на то, что Школа имеет достаточную
инфраструктуру, которая соответствует требованиям СП 2.4.3648-20 и СанПиН 1.2.3685-21
и позволяет реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии с
ФГОС общего образования.
Школаукомплектованадостаточнымколичествомпедагогическихииныхработников,
которые регулярно проходят повышение квалификации, что позволяет обеспечивать
стабильные качественные результаты образовательных достижений обучающихся.
Дистанционное обучение показало, что педагоги ОО владеют высоким уровнем ИКТкомпетенций.
Результаты ВПР показали среднее качество подготовки обучающихся Школы. Кроме
того, стоит отметить, что педагоги Школы недостаточно объективно оценивают
обучающихся.
С 1 сентября 2023 года МКОУ «Прокоп-Салдинская СОШ» приступила к реализации
ФГОС начального общего образования, основного общего образования и среднего общего
образования,утвержденногоприказомМинпросвещенияот31.05.2021№286,иФГОС
основногообщегообразования, утвержденногоприказомМинпросвещенияот31.05.2021№
287, утвержденного приказом Минпросвещения РФ от 17.05.2021 №413. (1-10 классы).
Деятельность ОО строится в соответствии Федеральным законом «Об образовании в
Российской Федерации» № 273-ФЗ, нормативно-правовой базой, программно-целевыми
установками Министерства образования и молодежной политики Свердловской области,
МКУ «Управление образования городского округа Верхотурский».
Программно-методическое, кадровое обеспечение позволяет реализовать
требования государственного образовательного стандарта. Педагогический коллектив на
основе анализа и структурирования возникающих проблем умеет выстроить перспективы
развития в соответствии с уровнем требований современного этапа развития общества ОО
предоставляет доступное качественное образование, воспитание и развитие в безопасных,
комфортных условиях. Качество образовательных воздействий осуществляется за счет
эффективного использования современных образовательных технологий, в том числе
информационно-коммуникационных.
Вшколе созданы все условия для самореализации ребенка в урочной и внеурочной
деятельности.
Входеанализавыявленыследующиепроблемы:
- проблема повышения мотивации к обучению, и, как следствие, повышение качества
обучения, особенно у учащихся «группы риска»;
- недостаточнаяиндивидуализацияработысучащимися,имеющимиповышенные
способности к обучению;
- отсутствиемедиатекиивозможностиработынастационарныхкомпьютерахили
использования переносных компьютеров в читальном зале библиотеки.
В целом же все выявленныепутем анализа ведущие противоречия позволяют
сформулировать ряд проблем, важнейшей из которыхсчитаем проблему невозможности в
современных условиях гармонизировать воспитательно-образовательные потребности
каждой семьи, каждого учащегося и гуманного общества без структурного и
содержательногопреобразованиянашейшколы,созданияиразвитиявнейгуманистической
воспитательной системы, дифференциации содержания и методов воспитания, обучения и
развития каждого ребенка на основе современных научных взглядов.
Путирешенияпроблем:
- повышениемотивациипедагоговнаучастиевпрофессиональныхконкурсах,
конференциях, семинарах, вебинарах разных уровней;
- повышениемотивациипедагоговнапривлечениеучащихсякучастиюволимпиадах,
научно-практических конференциях, конкурсах;
- созданиеусловийдляобразованиядетейсразнымипотребностямиивозможностями
(одаренные и талантливые дети, дети с ОВЗ, дети «группы риска»);
- дальнейшеепополнениеМТБшколы.
Руководитель:
О.М.Дружинина
